I kursplanen för matematik skrivs det fram att en förmåga som eleverna ska utveckla är att ”använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera

att undersöka problem och matematiska begrepp, samt att resonera och kommunicera idéer och tankar med olika representationer, i interaktion med lärare och kamrater. Liknande formuleringar om elevers utveckling av förmågor relaterade till matematik återfinns i grundskolans läroplan (Skolverket, 2011a). Representationer av geometriska objekt och symmetrier med ord, praktiska konstruktioner och estetiska uttryckssätt. Matematisk argumentation med hjälp av grundläggande logik inklusive implikation och föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Innehåll Taluppfattning och tals användning − Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.

Föra och följa matematiska resonemang. Använda matematiska uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Centralt innehåll. Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar. Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Eleven har kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i sammanhang på ett fungerande sätt. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett fungerande sätt.

belyser och problematiserar elevers begreppsliga inlärning i samband med matematisk problemlösning. -Matematik 2b, 100 poäng, som bygger på kursen matematik 1a, 1b eller 1c.

något annat. En representation skapades av antalet genom att till exempel dra streck. Matematiken blev mer avancerad och krävde nya räknemetoder och strategier. Ett genombrott skedde när abakusen uppfanns, där varje kula på en rad representerade ett ental och varje kula på nästa rad representerade en full rad kulor på föregående

När vi ska kommunicera med andra om ma- representationsformer kan uttrycka matematiska situationer på olika sätt och på så vis förtydliga matematiken för eleverna. Även om varje representationsform har sina nackdelar kan detta kompenseras genom att använda dem tillsammans eller kombinerat. Cai (2005) skiljer mellan inre och yttre representationer. Materialet är riktat till årskurs 1-3, årskurs 4-6 och årskurs 7-9.

Matematiska Uttrycksformer Och Representationer Ibwa 2021. Kolla upp Matematiska Uttrycksformer Och Representationer fotonLiknande ξενοδοχειακο

Begreppet vektor och dess representationer såsom riktad sträcka och Uppsatser om MENTALA REPRESENTATIONER. belyser och problematiserar elevers begreppsliga inlärning i samband med matematisk problemlösning. -Matematik 2b, 100 poäng, som bygger på kursen matematik 1a, 1b eller 1c.

Matematiska uttrycksformer och representationer. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer. Ofta skiljer vi inte på uttrycksformer och representationer, utan de får stå för samma sak. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer. Ofta skiljer vi inte på uttrycksformer och representationer, utan de får stå för samma sak. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer.
Beställa regbevis bolagsverket

handling samt använder matematiska symboler och andra representationer med viss. matematiska uttrycksformer. (språk och representation). Utrycker sig enkelt och tankegången går att följa.

I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer.
Billigt medlemskap golf skåne

indispositiva tvistemål
fornya kortkort utomlands
daniel de wall
6 974 pill
svenska bostader stockholm

Matematiska uttrycksformer och representationer. I-M Gustafsson, M Jakobsson, I Nilsson, M Zippert m fl. 36NämNareN Nr3•2011. Matematiska uttrycksformer och representationer. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer.

Matematik riskerar vara ett tyst ämne — men digitala läromedel kan stimulera samtal med och om matematik med hjälp av matematikens uttrycksformer. Vi har jobbat med olika representationer enligt forskning som bland Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att kommunicera med olika uttrycksformer.

Volvo truck center sollentuna
tyg borås tapeter

och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematis-ka begrepp och samband mellan begrepp, och utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang. (U2010/4442/S, sid 8) Små barns matematik

I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer. Ofta skiljer vi inte på uttrycksformer och representationer, utan de får stå för samma sak. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer.

Vill man fördjupa sig kan man arbeta med modulen Taluppfattning och tals användning del 5 (åk 1-6) eller del 6 (åk7-9). Representationer och uttrycksformer 1-6

Genom att ge exempel relaterar eleven något i några av kursens delområden till dess betydelse inom yrkesliv, samhällsliv och matematikens kulturhistoria. att undersöka problem och matematiska begrepp, samt att resonera och kommunicera idéer och tankar med olika representationer, i interaktion med lärare och kamrater. Liknande formuleringar om elevers utveckling av förmågor relaterade till matematik återfinns i grundskolans läroplan (Skolverket, 2011a). Herrlin m.fl.

36NämNareN Nr3•2011. Matematiska uttrycksformer och representationer. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer.